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| 对物理有效教学的点滴体会 | |
| 作者姓名： | 阮云 |
| 作者单位： | 福建师范大学附属中学; |
| 摘 要： | 正一节好课是我们追求的目标,教学要走向精致、优质,就必须面对有效教学的拷问。有效教学的核心理念是关注学生的进步或发展。教学是否有效的依据是:通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益,不是指教师有没有教完内容或教得认不认真,而是指学生学到了内容没有、学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获,即使教师教得再辛苦也是徒劳。"学生想学、乐学"是有效教学的前提,"让学生收获什么"是有效教学的根本。本文,笔者结合自身教学实践谈对有效教学的点滴体会。1.寻找适合的内容呈现方式,为"教得有效"。现行高中物理教材(鲁科版)注重物理知识的明 |
| 关 键 词： | 有效教学 引导学生 高中物理教材 教学实践 教师 内容呈现方式 实验探究 探究教学 电动势 加速度 |
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