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| 不要让“背景”仅仅成为“背景”——以《中国民族资本主义的曲折发展》为例 | |
| 作者姓名： | 朱书生 |
| 作者单位： | 江苏省江安高级中学历史组; |
| 摘 要： | 正笔者有幸受邀为某县的一次历史优质课评课,学校给出的评价标准中有一栏为背景分析,具体内容主要为两点:一是学习任务分析。说明本课内容在教材中的位置、作用及与相关知识的联系,明确教学重难点。二是学生情况分析。正确说明学生已有知识结构与新内容之间的关系,明确学生可能遇到的难点。内容简洁明了,但直指高中历史教学中的诟病之一——仅分析史实 |
| 关 键 词： | 民族资本主义 曲折发展 相关知识 重难点 学生参与 教学背景 新内容 资本主义萌芽 任务分析 高中历史教学 |
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