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杂志ISSN号
对高中数学“自主探究、学案导学”教学模式的思考
作者姓名:
吴跃生
作者单位:
广东省揭阳市空港经济区新华中学;
摘 要:
正随着我国教育体制改革进程的不断推进,我国的教育逐步从应试教育向素质教育进行转变。将"自主探究、学案导学"的教学模式引入到高中的数学教学过程中,可以充分发挥学生在学习中的主体地位,让学生自发地参与到学习的过程中去,学生通过自主学习、合作学习以及师生的互动探究,加强对知识的理解和运用,从而有效地提高了学习的效率。笔者结合自己高中数学教学实践,对"自主探究、学案导学"模式进行相关的思考。
关 键 词:
学案导学
教学模式
自主探究
高中数学
引导学生
主体地位
自主学习
学习者
思考
素质教育
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