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杂志ISSN号
优化课堂教学 让化学课活起来
作者姓名:
杨晶虹
作者单位:
山西晋城市高级技工学校;
摘 要:
正课堂教学是教师给学生传授知识和技能的主阵地,需要教师与学生的默契配合来完成。现代的课堂教学,不再是单纯的知识传递过程,而是师生之间通过交流、沟通、合作、互动的方式,实现教学相长和共同发展的过程。因此,在化学教学过程中,教师应该转变传统的教学观念,注重对学生兴趣和培养,充分体现学生的主体地位,注重培养学生的创新能力,优化课堂教学,创建高效课堂。我的做法是:
关 键 词:
优化课堂教学
学生学习
化学课
教师
主体地位
共同发展
教学过程
默契配合
教学观念
创新能力
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