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| 新课程条件下教师的教学习惯创新 | |
| 作者姓名： | 阳泽 |
| 作者单位： | 东北师范大学教科院 |
| 摘 要： | 教师的素质最终决定着课程改革的成败，因此新课程改革把教师的成长放在重要位置。通常情况下我们认为，教师成长的标志体现为教师在教育改革进程中实现的角色转换和专业发展，而笔者认为，在促进教师角色转换和专业发展的同时，应该特别重视教师的教学习惯在教师成长历程中的特殊作用。教师若能从教学习惯的转变入手，排除阻扰自身成长的习惯因素，提炼出有价值的教学习惯， |
| 关 键 词： | 教学习惯 教师成长 专业发展 新课程改革 教师角色转换 教育改革 特殊作用 成败 创新 条件 |
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