关于中职生课堂提问时“怯场”问题的行为研究

部分中职学校的招生质量不高,且部分中职生的学习成绩不理想,知识储备较少。因此,课堂提问时往往难以调动学生的积极性,甚至部分学生出现"怯场"问题,例如害怕、口吃等。从专业角度来说,"怯场"属于焦虑性障碍,如果这现象长期持续,则容易影响学生的未来发展。本文主要讲述导致中职生在课堂提问时产生"怯场"的因素,并深入探究解决怯场的方案。