开展混龄活动 提高幼儿素质——对混龄区域活动中的幼儿合作方式分析

在学前教育混龄区域活动开展过程中,需要做好环境布置、制度规范等一系列工作,在此过程中,教师专业素养显得尤为重要。本文根据以往工作经验,对幼儿园混龄区域活动的开展现状及存在的问题进行总结,并从树立正确的混龄区域活动合作理念、确立目标与建设情境、观察及交流讨论、自主选择和操作探索四方面,论述了混龄区域活动中幼儿合作方式的构建策略。