论营造有生命活力的数学课堂——新课改下农村数学教师的思考与实践

数学课堂不应只局限于为了教知识而教知识的沉闷教学过程,而应该成为学生积极参与、广泛互动的有生命活力的教学活动。我从课堂秩序维护、教师上课状态、学生课上参与、大家共同协作四个方面对数学课堂进行了思考与实践,希望学生能够真正成为数学课堂的主体,在数学课堂中有所收获。