语文教学中教师消极心态的调控

本文就语文教学中教师消极心态的调控,作些具体论述。 一、松驰“紧张心态” “紧张心态”引起的原因,多是教师储备不足,缺乏经验,怕讲不深,难以驾驭课堂,这种心态一旦带入课堂,教师就有心慌意乱、手忙脚乱之感,教学程序就有可能发生混乱,造成课堂失控。因为紧张,语文课堂应有的“和谐型”教学流行就会遭到破坏。笔者在下乡调查听课中,曾遇到这么一个场面:一位从教多年的教师讲《诏雎不辱使命》,板书的却是《曹刿论战》(已讲过)的内容,结果,学生“哗然”,听者“愕然”,教者”漠然”。课堂秩序开始混乱。显然,这种教学失控的现象是由于紧张导致的。遇到这种情况,教师必须稳定情绪,努力松驰紧张心态,保持心理上的平衡。