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| 小学科技活动课程建设的思考 | |
| 引用本文： | 林海燕.小学科技活动课程建设的思考[J].教学与管理,2003(20). |
| 作者姓名： | 林海燕 |
| 作者单位： | 福建厦门市集美大学教育系 |
| 摘 要： | 广义的小学科技活动课程包含课堂教学和课外的延伸。我国大部分小学在每学年开展“科技月”、“科技周”等活动,在全国范围内,有青少年“生物和环境科学实践活动”、“生物百项”、“科技小制作”等科普教育活动并年年涌现出不少优秀的指导教师和小“科学迷”。但是在一些小学的科技活动课中仍存在着不少问题。其原因有二:首先,教师与各级学校的管理者对小学科技活动课程理解仍需深入。不少学校将小学科技活动课理解为电脑课、手工课等,对科技活动课程的深入剖析不足。其次,缺乏师资。小学科技活动课程教师一般可分为两类,一类是专职教师,城… |
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