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| 公共教育学知识催产教学改革研究 | |
| 引用本文： | 范兆雄.公共教育学知识催产教学改革研究[J].黑龙江高教研究,2003(2):132-134. |
| 作者姓名： | 范兆雄 |
| 作者单位： | 湛江师范学院,教育系,广东,湛江,524048 |
| 摘 要： | 高师公共教育学应重在突出专业基础课程的角色地位。知识催产教学通过将公共教育学的内容分解为若干教学主题，并以精心设计的教学论题切入教学主题，在教师的有效调控下（催），充分发挥（产）学生的主体精神，把教育学的学习延伸到课堂之外，拓宽学生的知识面，激发学生的教育情感，培养学生科学的教育观。 |
| 关 键 词： | 公共教育学 知识催产教学 高师院校 主体精神 教学改革 |
| 文章编号： | 1003-2614(2003)02-0132-03 |
| 修稿时间： | 2003年1月10日 |
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