让我们首先来关注教师的价值取向——由教学《蘑菇该奖给谁》所想到的

叶澜教授说过：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景．而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的旅程。”生成是新课标倡导的一个重要理念．是师生、生生在互动中，从心与心的交流中。从思与思的搏动中，从情与情的触摸中滋生出来的。可是，面对课堂纷至沓来的生成，有的教师却在一味地追求生成的精彩中迷失了方向，出现了教学的失衡现象。