|
|||||
|
|
| 语言教学的基本原则与课堂管理活动的相关性研究 | |
| 引用本文： | 葛丽芳.语言教学的基本原则与课堂管理活动的相关性研究[J].教学与管理,2012(6):96-98. |
| 作者姓名： | 葛丽芳 |
| 作者单位： | 天津农学院 |
| 基金项目： | 天津农学院教育教学改革项目(B-10-21)的阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 由于教学情况的不同,影响教师决定的有两个指导原则:一是语言教学对于语言学习只是一种辅助,也正是这一辅助作用对于学生的提高才显得尤为重要。其二语言首先是用来交际的一种手段。因此,那些学生们可以更好地使用和交流的语言活动应该得到鼓励,而不是鼓励去做那些仅仅意味着学生们知道这些语言的活动。下面是一些可尝试的具体建议和一般 |
| 关 键 词： | 语言教学 学生会 教师提问 课堂活动 课堂管理 基本原则 语言学习 小组活动 学生参与 语言课 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |