影响成人学习者在线学习的因素分析

由于在线学习拥有诸多优势,在过去的二十年间,参与在线学习的成人学习者的数量大大地增加了。然而,在参与数量增加的同时,在线学习中的高辍学率也已经引起了不少高等教育机构与组织的关注。本研究的目的在与确定在坚持学习的学习者与中途放弃的学习者之间是否存在个体因素差异（比如年龄、性别、教育水平）、外部因素差异（比如家庭和企业支持）、内部因素差异（比如满意度和相关性）。