谈新课改背景下教师文化的重建 |
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引用本文: | 刘祯.谈新课改背景下教师文化的重建[J].福建教育学院学报,2007(3):118-120. |
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作者姓名: | 刘祯 |
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作者单位: | 福州四中 |
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摘 要: | 新课程改革赋予基础教育新使命、新内容、新思路、新方法,是一项整体的、系统的重大改革。它充分反映了当代社会发展对教育的期待与要求,标志着我国基础教育范式的根本转换。对新课程改革的认识,主要不在于对有关课程政策与形势变化的了解.而在于更为深层次的文化观念的变革。在这场较量中,教师文化对于课程与教学改革的推行影响最大。因为作为新课程改革的实际解读者、实施者和利益关涉者.教师是实现课程改革理想的关键人物,任何课程改革只有经过教师的课堂运作才能转化为现实的教育效果。过去几次的课程变革.
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关 键 词: | 文化观念 教师 新课程改革 基础教育 社会发展 教学改革 教育效果 课堂 |
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