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| 教师的心理现状及改善策略 | |
| 引用本文： | 林枫.教师的心理现状及改善策略[J].教学与管理,2005(18). |
| 作者姓名： | 林枫 |
| 作者单位： | 浙江温州市瓯海瞿溪华侨中学 |
| 摘 要： | 一、教师心理问题的现状不久前,国家中小学生心理健康教育课题组采用国际公认的SCL-90心理健康量表,由心理学专业人士对教师实行检测,检测表明,69%的被检测教师自卑心态严重,另外,嫉妒情绪明显、焦虑水平偏高等也是较突出的问题。广州市天河区在最近举行的一次心理保健讲座上,用心理健康测试量表(SCL-90)对在场教师进行测试,结果显示,近半数教师的心理健康受到不同程度的影响。调查还显示,31.51%的教师有轻度心理障碍,12.37%的教师有中度心理障碍,21%的教师已构成心理疾病,69%的教师感到压力大,嫉妒情绪、焦虑情绪也比较严重。调查发现,… |
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