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| 英语任务型教学模式中信息差的运用 | |
| 引用本文： | 杨梅 ,刘志宏.英语任务型教学模式中信息差的运用[J].教学与管理,2005(24). |
| 作者姓名： | 杨梅 刘志宏 |
| 作者单位： | 浙江临海市涌泉中学 |
| 摘 要： | 《英语课程标准(实验稿)》倡导任务型教学,以培养学生综合语言运用能力。根据《标准》要求,教师应避免单纯的语言教学模式,而应依据课程的总体目标并结合教学内容与生活实际,设计能够激发学生学习兴趣、贴近学生生活实际的教学活动,尽量采用任务型教学方式。任务型学习就是通过设计语言学习任务,让学生用语言来完成任务,即用语言来做事,以达到掌握语言、学会运用语言的目的。为了完成任务,学习者以意义为中心,尽量调动各种语言和非语言资源,进行意义共建,以达到解决某种交际问题的目的。完成任务的过程催化了学习者自然的和有意义的语言应用… |
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