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| 数学课堂教学中的体态语言 | |
| 引用本文： | 薛赞祥.数学课堂教学中的体态语言[J].云南教育,1999(17). |
| 作者姓名： | 薛赞祥 |
| 摘 要： | 体态语言，又称行为语言，它是一种以说话人的表情、手势、姿态、眼神等来传递信息，诉诸听话人视觉的无声伴随语言。在课堂教学中，教师的一举一动都是学生关注的焦点，无不对学生的注意力产生着影响。根据科学测试，人的记忆，80％是靠视觉来确定的。学生在课堂中，仅仅依靠听觉获取的外部信息是有限的，也是比较抽象的，甚至有时是比较模糊的，而教师的讲解一旦恰当、准确地配合体态语言，就会变得生动、形象、具怀、可感，从而使学生在轻松愉快中接受信息，加深理解，强化记忆。可见，教师科学地追求体态语言的运用艺术，能收到“此的无… |
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