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| 地理教学中突破思维定势的尝试 | |
| 作者姓名： | 王海虹 |
| 作者单位： | 浙江温州市第七中学 |
| 摘 要： | 在20世纪40年代以前,科学思维是以分析思维占优势。40年代后,综合思维逐步受到重视。促进综合思维研究发展的因素很多,其中边缘科学的综合研究,系统论、控制论的运用起到了很重要的作用。现在的科学思潮是分析思维和综合思维并重,这一指导思想对我们在地理教学中研究智能开发、磨炼学生思维能力时方向的把握颇有指导作用。一、利用绪论课展示全新教学理念,为学生构建新的学习方式与思维方式绪论课是学生新学期接触到的第一节地理课,为了突破旧的思维定势,绪论课除了让学生了解地理学什么和怎么学地理之外,还把一种全新的教育理念展示给学生,… |
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