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| 略论阅读教学中的模糊艺术运用 | |
| 作者姓名： | 王针桂 |
| 作者单位： | 玉环玉城中学 |
| 摘 要： | 语言的训练作为阅读教学的重点内容贯穿于教学的所有环节,阅读的过程其实就是一个对阅读材料由言求意的过程。语言具有模糊性是早被语言学界所公认的事实,从这一意义上说,阅读活动本质上就是一种接受和加工语言信息的复杂的模糊思维活动。教学作为一门艺术,处处存在模糊性。所谓模糊教学艺术,就是在不影响学生对教材中的清晰知识准确理解的前提下,以模糊的方法,即不确定、不精确的方法来激发学生的模糊意识,调动其联想与想象,让其充分发挥自己的能动性和创造性,达到对教材中的模糊知识更清晰更准确的把握,从而提高阅读能力并获得一定的审美… |
| 关 键 词： | 阅读教学 模糊性 语言学 阅读材料 思维活动 语言信息 活动本质 |
| 文章编号： | 23656405 |
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