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| 公开课《记承天寺夜游》教学设计 | |
| 引用本文： | 付秀艳.公开课《记承天寺夜游》教学设计[J].语文教学之友,2007(1):22-23. |
| 作者姓名： | 付秀艳 |
| 作者单位： | 江西于都二中 |
| 摘 要： | 言精练的特点决定了要多读，读得准，读得有韵味，进而熟读成诵。一遍又一遍地反复朗读未免太单调乏味，如果每次朗读都带着不同的目的，会使朗读的水平不断地提高：第一次朗读为正音，把章的字音读准确；第二次朗读，整合古的现代意思，读懂，读明白；第三次朗读，依据语言的节奏，读出抑扬顿挫来：第四次朗读，依据对章内容的理解分析，读出感情色彩；第五次朗读，要整合，字正腔圆、感情饱满、韵味十足；最后把课背诵下来。第一段] |
| 关 键 词： | 《记承天寺夜游》 教学设计 公开课 文章内容 感情色彩 理解分析 字正腔圆 课文背诵 |
| 文章编号： | 23656410 |
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