教材需要系统解读——由一个教学片断引发的思考 |
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作者姓名: | 费岭峰 万培珍 |
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作者单位: | [1]浙江嘉兴市实验小学,314033 [2]浙江嘉兴市秀洲区教研室,314033 |
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摘 要: | 最近,听一位教师执教人教版实验教材二年级下册的一节内容一“解决问题”例3。课堂上,教师组织学生了解主题情景图(如下图)的图意后,提出问题:这里一共有多少人?学生思考了一会儿,纷纷举手发言。
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关 键 词: | 人教版实验教材 教学片断 解读 系统 “解决问题” 教师组织 二年级下册 提出问题 |
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