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| 中学政治课问题式学习的价值和模式建构 | |
| 引用本文： | 孙宏碧.中学政治课问题式学习的价值和模式建构[J].教学月刊(中学下旬版),2004(6):37-39. |
| 作者姓名： | 孙宏碧 |
| 摘 要： | 中学政治课教学效益不高的原因很多,但学生缺乏学习的主动性和探究性是一个重要原因.问题式学习就是要让学生在老师的指导下,自己提出问题、分析问题、解决问题,旨在充分发挥学生主体作用,培养学生学会学习的能力.其中,"问题"是学习和教学活动的起点和中心,认识和解决问题是学习的目标,整个过程分为四个阶段. |
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