略论云南省“三生教育”实施的理论价值与实践意义——从世界各国各地区生命教育兴起的背景来考察 |
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引用本文: | 郑晓江.略论云南省“三生教育”实施的理论价值与实践意义——从世界各国各地区生命教育兴起的背景来考察[J].云南教育,2009(11):24-27. |
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作者姓名: | 郑晓江 |
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作者单位: | 江西师范大学 |
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摘 要: | 从1968年美国学者杰·唐纳·华特士(J·Donald Waiters)明确提出生命教育的理念并推行以来,至今已有41年的历史,而第一个生命教育的正式机构则出现在1979年的澳大利亚,到现在也已有30年的历史;中国台湾地区纳入国民教育系统的生命教育是从1997年开始,也有了12年的历史。在中国内地,由省(区、市)教育行政主管部门牵头进行的生命教育从2004年的上海、2005年的辽宁、2006年的湖南开始,到现在也已有了3~5年的历史。
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关 键 词: | 生命教育 云南省 世界 实践 价值 中国台湾地区 行政主管部门 美国学者 |
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