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| 课文中的反复 | |
| 引用本文： | 赵耀昌.课文中的反复[J].小学语文教学,1999(10). |
| 作者姓名： | 赵耀昌 |
| 作者单位： | 江苏锡山市厚桥嵩山小学 |
| 摘 要： | 课文中，作者为了强调某种意思，以便充分地表现人物的品质，表达思想感情，往往把一句话或一个词语反复使用，使课文的中心更为突出。这种修辞方法，我们把它叫做“反复”。反复在课文中出现较多，阅读时，通过认真分析这种修辞方法，可以帮助学生深刻领会句意，体会课文的思想感情。一般来讲，反复的形式可分为两类，即紧接反复和间隔反复。紧接反复，就是同一词语或句子紧紧相连。如课文《凡卡》：“爷爷不由地叫起来，‘逮住它，逮住它，逮住它！嘿，短尾巴鬼！’”写出爷爷急切地逮野兔的心理。再如《夜莺之歌》中有这么一段话：“刚刚… |
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