善疑乐问 标新立异

“创造是一个民族的灵魂”已经成为社会的共识，要“创造”就得敢疑敢问、标新立异。而在小学阶段，学生的求异创新能力的培养这个课题也日益引起教育工作者的重视。自然，极大阻碍学生思维、智能发展的传统教学模式一师问生答已经不可取了。当前，我们要培养学生勤于思考，敢于质疑，敢于发表自己独特见解的习惯，以促进创新思维的发展。为了能达到这个目标，我以为从以下几点入手。