拓展中专数学课堂教学的有益探索 |
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作者姓名: | 吴艳萍 王艳红 |
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作者单位: | 潍坊科技学院,山东寿光,262700 |
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摘 要: | 中专学生数学学习状况具有以下特征:1)数学基础知识与基本技能方面表现出微薄性、不完备性、不均衡性:2)在数学过程和方法方面表现出数学基本能力的低水平、数学应用意识淡薄以及数学学习方法的不合理性等;3)在数学情感、态度、价值观方面表现出对数学学习兴趣缺乏和态度消极的倾向。为了提高中专数学教育教学质量,根据近几年的教学实践,笔者认为拓展可促进中专数学教学的有效提高。
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关 键 词: | 数学课堂教学 中专 数学应用意识 基础知识 学习状况 不完备性 数学过程 不均衡性 |
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