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| 论个体道德理性价值及其培养 | |
| 引用本文： | 冉亚辉.论个体道德理性价值及其培养[J].中国德育,2009(5):19-21. |
| 作者姓名： | 冉亚辉 |
| 作者单位： | 西南大学教育学院2008级博士研究生,重庆400715 |
| 摘 要： | 一、关于道德理性的争论关于道德理性，康德与休谟有着几乎完全相反的看法。康德认为：“全部道德概念都先天地坐落在理性之中，并且导源于理性，不但高度的思辨是这样，最普通的理性也是这样。从纯粹理性中汲取道德概念和规律，并加以纯净地表述，以致规定了整个实践的或者纯粹理性知识的范围，也就是规定了纯粹实践理性能力的范围，不仅是单纯思辨上的需要，同时在实践上也是极为重要的。”在康德看来，道德理性不只是个体实践道德的基础，更是社会道德原则的基石， |
| 关 键 词： | 理性价值 个体道德 个体实践 培养 道德理性 道德概念 纯粹理性 理性知识 |
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