新课程背景下高中语文诗歌鉴赏的学法探究

新的课程理念,新的学习方式,学生的学习,不单是为了获得知识,更重要的是培养运用已有的知识去获取捕捉新的知识的能力,并逐渐形成自主、合作、探究的学习意识和关键能力,富有创新思维。在新课程背景下,在语文核心素养的指引下,本文针对高中语文诗歌鉴赏的学法,从理论依据和实践探究两方面进行了尝试性的探索。