素质教育背景下高中语文个性化阅读教学的探索

阅读教学在高中语文教学中是一个有着举足轻重地位的组成部分,有利于提升学生的语言思维能力和语言表达能力。在高中语文阅读教学中,由于阅读课时限制、教师教学理念更新不及时等诸多原因,很多教师依然沿用传统的灌输式教学方式,阅读课堂呈现出教师讲、学生听的局面,学生的个性发展在这个过程中受到抑制,整体教学效果不理想。本文就如何通过个性化阅读教学改善这一局面展开论述。