如何协助学生架起“乐分享、会分享”的桥梁——生本阅读理念下小学二年级语文阅读分享的实践研究

生本阅读理念中最重要的就是阅读分享交流,价值在于能够有效培养学生和他人沟通分享的能力,协助学生架起"乐分享、会分享"的桥梁,助益学生未来发展。学校是小学生阅读的主要阵地,小学生因为心理的不成熟,难以保持长时间的阅读行为活动,需要教师采取有效教学方式来充分调动学生的阅读积极性与主动性。本文基于此,分析研究生本阅读理念下小学二年级语文阅读分享实践。