小学生语文口语交际能力培养探究——以第一学段为例

口语交际教学近几年已经成为基础教育的重要课程,与传统"听说"教学不同,它强调的是"交际"双方的口语互动行为。然而目前小学口语交际教学实施过程中,仍然存在着重视不足、目标意识不强、考评体系不健全等问题。本文根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》的具体说明,通过分析小学生口语交际教学中存在的问题,以第一学段(1—2年级)为例,探讨如何培养小学生的口语交际能力,进而提升其语文核心素养。