步步追问让阅读教学层层深入

对于初中阶段的语文阅读教学,教师不能一味地进行原文知识点的讲解,要根据原文对知识点进行深入的挖掘,从而让学生可以对文章有更深层次的理解和认识。故此,本文就在初中语文阅读教学的解读过程中,以文本的关键点为切入点,通过追问线索、背景和矛盾,从而正确引导学生对文本进行深入了解,使其可以进行自主探索,积极思考,从阅读文本的基础上获取更深刻的情感体验,以便实现对文本的深度解读。