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初中古诗文剩余价值交叉利用的实践研究
作者单位:
;1.江苏省苏州吴中区迎春中学
摘 要:
2017年部编版语文教材开始全面使用。纵观整个新教材,其中对学生的古诗文学习和教师的古诗文教学提出了更高的要求。在传统的教学方式的基础上,教师可以多注重古诗文内部的联系,帮助学生将古诗文课堂学习的剩余价值加以利用,提升学生对古诗文的进一步拓展和把握。
关 键 词:
古诗文
剩余价值
交叉利用
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