近二十年来初中语文教科书中人物形象国别状况及其演变的比较分析

语文教科书中的人物形象具有一定的社会特征,对学生影响范围广、时间长,广泛影响着学生的社会化进程。本文将以人教社三版初中语文教科书为研究对象,对三版教科书中人物形象国别状况及其演变进行文本分析与比较研究,考查二十年以来初中语文教科书所呈现的人物形象国别状况的变化,及其背后价值取向的演变。这三版语文教科书的相继出版,代表了新时期语文教学改革的三个关键阶段。