充分利用 适切整合——提升初中生的文言文阅读素养探究

结合初中文言文教学实践,以《桃花源记》教学为例,从充分利用课内文本,培养学生人文底蕴;适切整合课外文本,引导学生学会学习;科学制定学习目标,促进学生自主发展三个方面就提升学生的文言文阅读素养进行探索。