注重学习方法引导 培养主动探究能力

《小学语文课程标准》明确指出,"学生是语文学习的主人",要培养学生"能主动进行探究性学习,激发想象力和创造潜能,在实践中学习和运用语文"。小学语文教学长期以来停留在传统的师生问答模式中,这种机械化、低效式的教学方法不利于开发小学阶段学生的潜力,同时也违背了语文学科知识的多元化、发散式特点。作为一名小学语文教师,要有意识地挖掘和锻造,帮助学生发现自身智慧潜力,呈现出个体生命发展的蓬勃向上的力量。因此,让学生经历观察、想象、操作、质疑、创造等学习过程,是积淀自主探究能力必备的思维品质。