生物学教学过度使用电教媒体之弊

电化教学是“教育要面向现代化”的基本要求，采用电教媒体进行教学，为师生打开了一个充满活力的生物世界，增强了教与学的主动性，提高了学生学习生物学的兴趣和参与热情，提高了教学效率，有效地促进了教学质量的提高。但是过度使用生物学电化教学也会产生许多消极作用，大致有以下几个方面。