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启发式教学在“两课”中的运用与思考
作者姓名:谢晓青
作者单位:浙江金融职业学院 浙江杭州310018
摘    要:启发式教学与注入式教学相对立,也不同于提问式教学。在“两课”教学中,运用启发式教学方法,应在具体把握课堂形态上下功夫,在探索内在规律上见成效。

关 键 词:启发式  “两课”教学  课堂形态  内在规律
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