数学自主化个性教学的探索 |
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引用本文: | 耿峰.数学自主化个性教学的探索[J].教育现代化,2006(10):88-88. |
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作者姓名: | 耿峰 |
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作者单位: | 江苏溧阳市南渡中心小学 |
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摘 要: | 数学知识具有抽象性、逻辑性,也就决定了数学教学的枯燥乏味,又因长期受传统观念统一标准、统一模式、统一方法的影响,严重阻碍学生个性品质的发展。数学教学呼唤个性,以学生个性差异为依据.运用个性化的教学方法,促使每位学生都能找到自己发展的领域。
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关 键 词: | 个性教学 数学知识 自主化 数学教学 统一标准 传统观念 个性品质 教学方法 小学 |
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