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| 缄默知识理论视域下的教师专业发展——基于教师教学观的改变 | |
| 引用本文： | 王征顺.缄默知识理论视域下的教师专业发展——基于教师教学观的改变[J].太原大学教育学院学报,2009,27(2). |
| 作者姓名： | 王征顺 |
| 作者单位： | 石河子大学师范学院,新疆,石河子,832003 |
| 摘 要： | 长期以来.教师在教学中只是关注显性知识的存在、获得和传授,而忽视了课堂中学生自身以及师生交往中大量存在的缄默知识.但这些缄默知识的存在会对显性知识的理解和运用造成影响.文章主要从缄默知识的视角论述了教师应如何改变自己的教学观,以便更有效地组织教学. |
| 关 键 词： | 缄默知识 教学现 教师专业发展 |
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