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| 如何促进学生主动参与数学学习 | |
| 引用本文： | 叶翠英.如何促进学生主动参与数学学习[J].江西教育,2010(Z3). |
| 作者姓名： | 叶翠英 |
| 作者单位： | 江西省德兴市银城第二小学; |
| 摘 要： | 一、制造悬念,激发兴趣,促进学生主动参与爱因斯坦曾说:兴趣是最好的老师。而悬念能激发学生的学习兴趣。因此,在教学新知前,教师要根据学生的心理特点和认知规律,依据教材内容,巧妙地制造悬念,创设教学情境,可激发学生的好奇心和求知欲,从而促进学生主动参与。 |
| 关 键 词： | 学习兴趣 心理特点 学生 激发兴趣 教师 爱因斯坦 主动参与 创设教学情境 认知规律 悬念 |
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