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| 关于幼儿园美术教育活动中技能与表现关系的几点思考——以大班美术活动《线条拖印画》为例 | |
| 作者姓名： | 叶艳 |
| 作者单位： | 福建师范大学实验幼儿园,福建福州,350007 |
| 摘 要： | 对于幼儿美术教育而言,“美术表现”是幼儿反应生活的另一种语言,“美术技能”是表达这种特殊语言的工具,两者都很重要.如何从传统落后的“重技能轻表现”的临摹画教学弊端中走出来呢?本文以大班美术活动《线条拖印画》为例,阐述了如何把握好幼儿园美术教育活动中技能与表现的关系:1.关于活动内容选择的思考——选择技能简单、富于表现的内容；2.关于活动目标定位的思考——轻技能而重表现；3.关于活动材料投放的思考——提供生活化、利于多样表现的材料；4.关于活动指导重点的思考——以引导审美表现为主,以示范技能为辅. |
| 关 键 词： | 幼儿园 美术教育 技能 思考 |
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