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| 技术丰富环境下的教师专业发展策略研究 | |
| 引用本文： | 顾小清.技术丰富环境下的教师专业发展策略研究[J].教育信息技术,2014(Z1). |
| 作者姓名： | 顾小清 |
| 作者单位： | 华东师范大学教育信息技术学系; |
| 摘 要： | 教师的教学行为不断接受来自技术的挑战。文章选择了技术丰富环境下的教师专业发展这一研究视角,首先分析了技术与教师专业发展之间的关系,然后从"务虚"与"务实"两个维度分别探讨了今后教师专业发展的定位与策略。"务虚"部分通过对《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》的解读,指出系统化的发展思维、综合化的专业知能、情境化的发展过程是今后教师专业发展的方向;"务实"部分则谋划了如下的策略:形成教师赋权增能的组织模式、善用技术构建专业发展平台、完善教师专业发展评价、促进教师成为研究者。 |
| 关 键 词： | 技术丰富环境 教师专业发展 信息技术应用能力 定位 策略 |
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