从一个案例看“信息技术与课程整合的研究”

本文从美国教师和学生以项目为中心的学习案例——“挑战2000”多媒体项目入手，结合目前“信息技术与课程整合的研究”现状，从教学时间、网上交流、教师和学生四个方面分析了信息技术在日常教学中的弊端。并通过分析对比，从教学目标、教师队伍、教学过程三个方面总结了案例给我们的启示。