课堂教学中问题情景的创设 |
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引用本文: | 赵万泉.课堂教学中问题情景的创设[J].生物学教学,2004,29(12):24-25. |
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作者姓名: | 赵万泉 |
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作者单位: | 浙江省温州市第十五中学,325011 |
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摘 要: | 随着新一轮课程改革的不断深入,传统的、以接受式教学为主的课堂教学方式逐渐被有利于培养学生能力的探究式教学为主的教学方式所取代。探究式教学的主要特征是以问题为主线,启发学生积极思维,进行自主性的学习,以培养学生的思维能力、探究能力和问题解决能力。因此,在高中生物学课堂教学中应创设能引导学生探究新知的良好的问题情景。
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关 键 词: | 课堂教学 创设 问题情景 培养学生 探究式教学 高中生物学 积极思维 引导 学习 主要特征 |
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