谈网络技术的应用对语文教学方式的影响 |
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引用本文: | 匡信莉.谈网络技术的应用对语文教学方式的影响[J].现代语文,2008(11):106-108. |
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作者姓名: | 匡信莉 |
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作者单位: | 江苏连云港工贸高等职业技术学校 |
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摘 要: | 建构主义教育理论告诉我们:知识是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得。真正的理解只能是由学习者自身基于自己的经验背景而建构起来的,取决于特定情境下的学习活动过程。否则,就不叫理解,而是叫死记硬背或生吞活剥,是被动的复制式的学习。
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关 键 词: | 教学方式 网络技术 语文 应用 社会文化背景 特定情境 学习者 教育理论 |
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