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| 电化教学在阅读教学中的优势 | |
| 引用本文： | 段彩芝.电化教学在阅读教学中的优势[J].湖南教育,2001(12). |
| 作者姓名： | 段彩芝 |
| 作者单位： | 资兴市茅坪村小学 |
| 摘 要： | 帮助学生理解课文重点，突破难点。一篇文章内容有主次之分和难易之别。有时教师在教学中费尽口舌，学生还是理不清头绪，一知半解。这时可利用电化教学，发挥其优势。例如《小音乐家杨科》一文中，辨清哪些是实在事物，哪些是由实在事物引起的联想，既是文章的重点，又是文章的难点。教师按内容显示幻灯片或者用录相机播放电影进行教学，有助于学生进入课文的意境。 所谓意境，就是作者之意 (思想感情 )与客观之境 (自然景物、社会生活 )在作品中的有机结合，是内情与外景的交融。进入意境就是要使学生有一种身临其境的感觉。如教《月… |
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