大学英语学习策略与学习成绩的相关分析与启示

采用问卷调查法，对154名大学生学习大学英语所使用的学习策略进行调查，同时结合学生参加云南省专科英语二级测试统测的成绩进行比较分析的方式就学习策略与学生学习成绩相关性进行了研究。从本次调查得出的结果看，科学、合理的学习策略与学习成绩之间有密切关系，这对推进大学英语教学改革提供了理论基础，对提高高等教育人才培养质量有着重要的现实意义。