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| 接受美学对语文阅读课的启示 | |
| 引用本文： | 陈广林.接受美学对语文阅读课的启示[J].内江科技,2007,28(10):171-171,178. |
| 作者姓名： | 陈广林 |
| 作者单位： | 河南省林州一中 |
| 摘 要： | 学生想象力的培养是教育教学中的重要环节,而阅读课在培养学生想象力方面有着独特优势.接受美学理论强调作品的意义只有在阅读过程中才能产生,读者的想象力决定着作品的最终意义,这一理论对提高中学生文学鉴赏水平有很大借鉴价值. |
| 关 键 词： | 接受美学 阅读 想象力 接受美学理论 语文 借鉴价值 鉴赏水平 文学 高中学生 学生想象力 读者 阅读过程 意义 作品 优势 阅读课 环节 教育教学 培养 |
| 修稿时间： | 2007-06-08 |
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